杜笙哲点头，又问：“那反之，最明显有好转的几点呢？”
女孩儿毫不避讳地：“去年我一心寻死，但是今年，我开始对未来有所期待了，就算还存在多多少少的极端念头，相比也是期待更多些啦。”
他夸，真棒，然后让人找出“好转”与“未好转”之间有何共同点。
手把手教小孩子似的去一步步剖析问题，他问一句，你答一句。
童小琪单纯顺着对方的提问作答：“共同点啊，就是还存在轻生念头。”
“对。”这个字像钉子一样，“所以现在告诉我，你明白了什么？”
“……我不知道。”她不动一点脑筋。
他说：“对于小琪这样病情被确诊的学生，只要还存在轻生念头，就必须得引起重视，这就是你今年做测试仍被划进‘高危人群’的答案。并不是说，学校正常的人多了，就显得你‘不正常’，懂吧。”
那人教她，“要把问题看活”。
“不过放心。”他安慰她说，被列为“高危人群”只是个说法，实则是校方和老师需要多关心这些学生，必要时让他们及时去预约心理咨询，并不会干扰到你平时的在校生活。
大风过后，微风徐缓，枝头叶子上的细雾慢慢汇聚成水滴，最终被风挽起落向地面，“嗒”。女孩儿带羞笑着，一凑，拉近了与人的距离，想伸手去拉他的手。
这一次，还是他劝慰她，所以她想在此刻稍稍调换下位置。
小琪问了个已然沉淀的话，“来到这边的世界后，阿哲联系到了部分朋友，那家人呢？”问题被掀起来，将杜笙哲的大脑扑棱得混乱——是他害怕面对的问题。
停了会儿，他吞吞吐吐地：“……嗯，跟…家人联系不成。”
两人都许久没说话，女孩儿看机会来了，想都没想：“其实…其实跟家里人无法联系也没有关系，因为在不同世界嘛，哈……”
她到底在说些什么啊。
对方把笑声闷在喉咙里，嘴还抿着，笑出了一种沉痛又轻松的味道。
高中那会儿，小琪经常循环听一首曲风忧郁的外文歌，评论区有一条评论点赞破万：难受的极致是说无所谓的话，带无所谓的笑。
“对啊，这是事实。”他说，“从我察觉来到这里的那时起，就再也无法联系上家里人，往后也注定无法联系，所以我认为在我遇见小琪以前，即使拥有朋友、被朋友关心，也是相当孤独地过着每一天。”
她忙道歉：“我并没有其他意思，只是想……”
杜笙哲笑她：“我知道。”“话我憋在心里好久，老早就想对人说出来了，果然，小琪是最适合听我诉说孤独的那个人，也是能听懂的那个人。没什么，你别自责。”
这些平静的话语以正常语速说完，到了女孩儿脑中却被拉长，拉淡，拉成一片空白。
走到绿化带尽处，童小琪问他，遇到自己后，并逐渐知道了她“创造者”身份，孤独感是否有所减轻。
他说是。
“为什么呢？”
那人说，这么形容吧，就像一股力量，强大而实在，把心中大部分空缺都填满了。
小琪愣了一下。“你非回到原来的世界不可吗？”
“这个……”他有些为难地挠头，“看天意。”“要是那个回去的‘通道’不打开，我就无法回去，最坏最坏的结果，往后一生都在这个世界。”
嗯，这个回答她可满意。
“问了我这么多问题，我能反过来问你个事儿么？”
女孩儿扭头看向他，双方不约而同地脚步一停。
“好，问吧。”
“还是有关刚才你跟我说的心理测评问题。”杜笙哲说，不提去年了，你说今年还存在多多少少的极端念头，在什么情况下，你会拥有“较多”的轻生念头？
她不隐瞒：“是家庭中的不和、突发变故，也是被母亲不理解时的责骂。”
不经历的人，不知道他们面对的骂声有多痛。
初一，语文老师做班主任，要求学生养成写日记的习惯，人手备一日记本，每天一篇，定时上交批改。某天上课，老师板书了课文中“表里不一”的成语释义，又扯些题外话，让学生们在写日记时灵活运用恰当的成语，这样会“生动简洁”。童小琪下去就在日记里写道，“我妈妈是个表里不一的人”，放在了首段第一句。
全班唯独她那篇日记，老师没给打分。
次日上课，小琪的日记被“光荣”展示给了全班，老师指责，“怎么能这么形容自己的妈妈”，“要我再解释一遍成语意思吗”。班里一阵哄笑。
下课后，前桌的女生扭头问童小琪：“你是不是没弄懂‘表里不一’的意思呀？”
她倔强地一抬头，眼泪差点掉下来。
“我妈妈她就是。”
＊
下午四点半，杜笙哲送她回去，最后步行回去的那段路上，他一路没说话，一路张望，快到校门时，他说，“学校有点太偏了”。小琪解释，选地偏僻是为了给新生们一个清静的环境生活，校区是今年年初新建成的，进去看，就会发现许多设施未完善。
那人伸个懒腰，双手交叉垫在脑袋后面，说，踏上工作才慢慢发现，大学生活是最舒服的。
女孩儿刚要问，他一咧嘴，说想念自己的大学生活了，不禁感慨。“小琪回去后好好休息，喝热饮，天气越来越冷，别着凉了，不然疼痛加剧我也没办法，哈哈。”
她傻笑：“知道啦。”
他把人送到离校门不远处，童小琪转身，双手向前微抬，杜笙哲会意，给她一个熊抱。
＊
“晚点名主题班会”开了二十多分钟，结束之后正赶上学生们晚餐时间，大批人涌入食堂，童小琪排上很久的队才买到一杯紫薯粥，不想多做挣扎，回去了。
到寝室，趁着人齐，女孩儿把兼职的事情详细说了，出乎意料得没一个人能做——没有时间。
她凄凉一笑，也是，全寝的人都有社团，就她没有。
明儿个上午在政治课课间，她鼓足勇气，挨个问了班里很一部分人：“加了社团吗？”如果对方没加，她就继续问：“有兴趣做个兼职吗，校外发传单的，不远。”对方想了解下或者同意，她便将兼职具体内容说下去。
收获可以。三个课间下来，小琪共说动了五人，把张哥的微信推给他们。
后来张哥转账50块给她：“感谢拉人，一人10块。”
女孩儿拒绝了，钱也退还回去：“别啦，我拉人是为了感谢张哥对我的照顾，不是为了钱。”
另一边的张巍只发个竖拇指表情包，把屏一截，扭头就发给了杜笙哲，说，“小琪妹是个好姑娘”。……
从童小琪周末回校到当下，没碰到seven，也没收到他相约吃饭的消息，着实“有悖常理”。兴许那人意识到经常跟个女生走在一起不太说得过去，兴许是最近迷上了某款游戏，宅着跟舍友玩得正欢。
独自去往操场的路上，一位陌生同学悄声尾随，看准时机，上前拉住她。
小琪一转身，看清对方后有些发愣，她眼熟这姑娘，是那天在陪seven拿快递，等待期间误撞了自己的那个姑娘，个子不高，齐刘海。
姑娘头一昂，报出姓名：“我姓肖，肖语。”“你是‘童小琪’？”高傲得很。
“啊…嗯，是的。”她应。
是要做朋友吗？
对方嗤笑，平淡的神色一下子扭了，问，你们在一起多久了？
她没明白。
姑娘把话说得更细：“那你应该知道开学以来的这些天，哪个男生频频在你身边吧？”
“啊…”小琪被这话钉住。在这一瞬间，开学以来与某人来往的情景像翻书，一页一页，向她大脑中层层堆叠，同时在短时间内设想到了许多事，说不上来。
许多不好的事。
肖语笑她，感觉你对此很不适应，准确来说，是因为害羞而有所回避那种感情，不敢全盘接受，你俩在一起时间一定不长。“我来找你没有恶意。”姑娘说，“还是把这其中你不了解的事说出来吧，在你了解后，但愿你能够理解我。”
小琪看看四周：“就在这儿吗？”
肖一扭头走在前面：“去操场，边走边说。”
这姑娘讲了一路。她首先摆明身份，自己是肖西文的前女友，两人意外同姓，并非亲兄妹关系。当初分手是男方无预兆提出，她喜欢着他，死活不同意，那人干脆强行断掉联系，走了。她描述他的态度，“离开我就像逃命一样”。
两人分手是在高考前不久，成绩一向不错的肖语因此在高考发挥失常，填志愿时总分数冲不上本科，只能选择专科，无奈去查阅大量专科院校资料，反复对比下，她填了个相对最好的学院作为“第一志愿”。
录取通知书下来，她顺利被“第一志愿”录取。
好巧不巧，那段时间，肖语从朋友口中得知肖西文同样被那所学院录取，家里还大办一场升学宴。
姑娘感到苍天有眼，就等着开学报道后，在学校怎么也得找到那人，给当初莫名提出的分手讨个说法儿，也许，双方还有机会复合。
“没想到就在报道当天，真让我碰到这个家伙了！”肖语停下脚步，激动地呵斥一声，“我上前，友好地打个招呼，他回头看到我，脸都白了，他说不相信世上会有这么凑巧的事。”